Emisja głosu z elementami komunikacji i kultury języka 1500-WF3EGKJ-NP
Wykład (WYK) Rok akademicki 2019/20

Toczyska B., Kama makaka ma!(wprawki dykcyjne), Gdańsk1992

Toczyska B., Sarabanda w chaszczach (ćwiczenia samogłosek),Gdańsk 1997

Przybysz – Piwko M.(red.), Emisja głosu nauczyciela, Warszawa 2006

Laskowska H., Podstawy emisji głosu, Bydgoszcz 2000

Rokitiańska M., Laskowska H., Zdrowy głos, Bydgoszcz 2003

Wierzchowska B., Wymowa polska, Warszawa 1971

Oczkoś M., Sztuka poprawnej wymowy czyli o faflunieniu i bełkotaniu, Warszawa 2006

Gawęda K., Łazewski J., Książeczka wymowy dla dzieci tudzież wyższych urzędników państwowych, Białystok 2003

Efekty kierunkowe;

K_W09 - wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu budowy elementów składowych układów istotnych

z punktu widzenia aktywności fizycznej.

K_U12 - posiada i wykorzystuje umiejętności interpersonalne w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej niezbędne w pracy

nauczyciela wychowania fizycznego i działalności pedagogicznej.

K_K02 - weryfikuje zdobytą wiedzę i doskonali umiejętności w trakcie prowadzenia działalności praktycznej w zakresie kultury fizycznej

oraz w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych).

Efekty przedmiotowe:

W01 - student wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem budowy aparatu mowy i opisu budowy elementów układów

istotnych z punktu widzenia emisji głosu (oddechowego, fonacyjnego, artykulacyjnego, rezonacyjnego i nerwowego).

U01 - student posiada i wykorzystuje umiejętności interpersonalne w zakresie werbalnej i niewerbalnej emisji głosu niezbędnej w pracy

nauczyciela wychowania fizycznego i działalności pedagogicznej.

K01 - student weryfikuje zdobytą wiedzę o ludzkim głosie i kulturze języka oraz doskonali umiejętności komunikacyjne w trakcie

prowadzenia działalności praktycznej w zakresie wychowania fizycznego oraz w trakcie realizacji działań pedagogicznych

Test końcowy oceniający stan nabytej wiedzy oraz sprawdzający poziom opanowania przez studenta założonych efektów kształcenia.

Głos jako najczulszy instrument muzyczny.

Głos w aspekcie komunikacyjnym, zawodowym i towarzyskim.

Umiejętności prawidłowego operowania głosem/technika wymowy: intonacja i modulacja oraz prozodia mowy (akcent, melodia, rytm).

Praca nad głosem w codziennej praktyce pedagogicznej ( kontrola dynamiki głosu, tempa mowy i impostacji głosu).

Zaburzenia głosu nauczyciela, dobór metod jego usprawniania i trenowania.

Rady dla mówcy w obszarze emisji werbalnej i niewerbalnej.

Zasady higieny głosu/algorytmy postępowania i zarządzania głosem.