| Liczba godzin: |
15
|
| Limit miejsc: |
(brak limitu) |
| Zaliczenie: |
Zaliczenie na ocenę |
| Rygory zaliczenia zajęć: |
zaliczenie na ocenę
|
| Literatura uzupelniająca: |
Pietroń K, Siła głosu. Jak mówić, by ludzie chcieli słuchać, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2016.
Ciecierska-Zajdel B., Trening głosu. Praktyczny kurs dobrego mówienia, Wydawnictwo Edgard, Warszawa 2012.
Toczycka B., Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2005.
Toczycka B., Sarabanda w chaszczach. Ćwiczenia samogłosek, Wydawnictwo Podkowa, Gdańsk 2006.
Toczycka B., Ruch w głosie. Ćwiczenia nie tylko dla dziennikarzy, Wydawnictwo Podkowa, Gdańsk 2007.
Toczycka B., Łamańce z dedykacją czyli makaka ma Kama, Wydawnictwo Podkowa, Gdańsk 2008.
|
| Metody dydaktyczne: |
ćwiczenia konwersatoryjne
metody aktywizujące
metody dyskusyjne
metody kooperatywne
metody pracy ze źródłami
|
| Literatura: |
Śliwińska-Kowalska M. (red.), Głos narzędziem pracy. Poradnik dla nauczycieli, Łódź 1999.
Oczkoś M., Sztuka mówienia bez bełkotania i faflunienia, Wydawnictwo RM, Warszawa 2015.
Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu, TAiWPN UNIVERSITAS, Kraków 2014.
|
| Efekty uczenia się: |
W zakresie wiedzy student:
W01 – zna i rozumie – etykę języka, etykietę korespondencji tradycyjnej i elektronicznej [K_W07]
W02 - zna choroby związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela [K_W14]
W zakresie umiejętności student:
U01 - potrafi posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu [K_U18]
W zakresie kompetencji student:
K01 - potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim [K_K11]
K02 - potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju z uwzględnieniem samokształcenia, doskonalenia własnych kompetencji oraz przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu [K_K14]
|
| Metody i kryteria oceniania: |
Bieżąca ocena jakości realizowanych ćwiczeń kształtujących prawidłowe nawyki posługiwania się głosem. Kryterium
poprawności ćwiczeń wiąże się ze specyfiką pracy nauczyciela z dziećmi (U01; K02)
Praca domowa – przygotowanie zestawu ćwiczeń doskonalących właściwą technikę posługiwania się głosem (U01)
Praca zespołowa - recytacja tekstów dla dzieci z uwzględnieniem kryterium: tempo mowy, intonacja, modulacja, artykulacja, akcent (U01; K01)
|
| Zakres tematów: |
Ćwiczenia oddechowe wzmacniające mięśnie oddechowe i kształtujące podparcie oddechowe
Ćwiczenia fonacyjne: usprawnianie pracy żuchwy, krtani, języka
Ćwiczenia dykcji: poprawne formowanie samogłosek i spółgłosek; praca z tekstem: łamańce językowe, recytacja tekstu z uwzględnieniem
odpowiedniego tempa mowy, intonacji, modulacji, artykulacji, akcentu.
Etyka słowa – konstruowanie wypowiedzi z poszanowaniem odbiorcy; prowadzenie rozmowy i słuchanie rozmówcy
|
