Geograficzny warsztat pracy 1500-G11GWP-SP
Laboratorium (LAB) Semestr zimowy 2020/21

Bank Danych Regionalnych GUS

Rogacki H., (red.), 2007, Geografia społeczno-ekonomiczna Polski, PWN, Warszawa.

Filera I., (red.), 2004, Geografia ekonomiczna Polski, PWE, Warszawa.

W01- student posiada teoretyczną wiedzę umożliwiającą przeprowadzenie podstawowego procesu badawczego w zakresie nauk geografii fizycznej i społeczno-ekonomicznej

W02 – student potrafi wykorzystywać informacje pochodzące z różnych źródeł w opracowaniach własnych, z poszanowaniem zasad ochrony własności intelektualnej itp.

U01 – student potrafi określić problem badawczy i cele badań w zakresie geografii fizycznej i społeczno-ekonomicznej

U02 – student potrafi dokonać analizy zebranych informacji, ich oceny oraz przedstawić uzasadnienie podjętej w ich wyniku decyzji/wniosków;

K01 - student potrafi współpracować i uczyć się dzięki współpracy z innymi osobami w grupie

K02 - student jest świadomy znaczenia prawidłowego przeprowadzenia procesu badawczego, którego efekty mogą posłużyć społeczności;

1. Projekt pracy badawczej

2. Skala oceniania (zgodnie z regulaminem studiów):

 od 50% do 60% punktów – dst,

 powyżej 60% do 70% punktów – dst+,

 powyżej 70% do 80% punktów – db,

 powyżej 80% do 90% punktów – db+,

 powyżej 90% punktów – bdb.

Identyfikacja zagadnienia (rozpoznanie sytuacji, wybór problemu (także możliwie celu badań) – podstawowy poziom działania

2. Proces wyjaśnienia (podanie powodu zaistnienia zjawiska, obiektu, próba określenia, jakie zmiany mogą nastąpić, co stanie się w nieodległej przyszłości…)

3. Proces analizy (obserwacja, poszukiwanie, np. obiektów atrakcyjnych geoturystycznie, poszukiwanie sensu, znaczenia danego zjawiska, obiektu, np. do czego może się nam przydać…)

4. Proces oceny (z różnych punktów widzenia, czy np. dany obiekt nadaje się do wykorzystania w określonym celu, czy nie, czy możemy wykorzystać otrzymany wynik badań…)

5. Uzasadnienie oceny (przedstawienie dowodów potwierdzających lub zaprzeczających postawionej tezie) – najwyższy poziom działania.

• Źródła informacji geograficznej w zakresie geografii społeczno-ekonomicznej o charakterze pierwotnym i wtórnym – dostępne w Instytucie Geografii oraz w Urzędzie Statystycznym oraz Banku Danych regionalnych (2h).

• Sposoby prezentacji informacji geograficznej (1h),

• Identyfikacja zagadnienia, problemu i celu badań – w oparciu o literaturę i dostępne materiały źródłowe (1h),

• Sposoby gromadzenia materiałów, przygotowania ich do analizy (1h),

• Analiza zagadnienia w ujęciu schematycznym (wstęp, analiza, prezentacja graficzna, analiza, podsumowanie) (1h),

• Wyjaśnienie zjawiska, problemu, prognoza zmian, ocena możliwości wykorzystania materiałów źródłowych, potwierdzenie lub zaprzeczenie postawionej tezie (1h)