Różnice indywidualne w rozwoju dziecka

W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, etycznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (K_W03)

W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym a także o występujących w tych płaszczyznach zaburzeniach (K_W05)

U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych i związanych z niesieniem pomocy, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)

U02 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz profektowania i ewaluacji działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności edukacyjnej, w szczególności: wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, resocjalizacyjnej i pomocowej (K_U03)

U03 analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów, zjawisk, faktów i sytuacji społecznych (K_U15)

K01 dostrzega znaczenie nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych (K-K02)

PSYCHOLOGIA OGÓLNA i ROZWOJU CZŁOWIEKA – niezbędne jest posiadanie podstawowej wiedzy o procesach poznawczych, emocjonalnych, społecznych oraz osobowości dzieci oraz funkcjonowaniu dziecka w otoczeniu

W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, etycznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (K_W03)

W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym a także o występujących w tych płaszczyznach zaburzeniach (K_W05)

U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych i związanych z niesieniem pomocy, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)

U02 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz profektowania i ewaluacji działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności edukacyjnej, w szczególności: wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, resocjalizacyjnej i pomocowej (K_U03)

U03 analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów, zjawisk, faktów i sytuacji społecznych (K_U15)

K01 dostrzega znaczenie nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych (K_K02).

PSYCHOLOGIA OGÓLNA i ROZWOJU CZŁOWIEKA – niezbędne jest posiadanie podstawowej wiedzy o procesach poznawczych, emocjonalnych, społecznych oraz osobowości dzieci oraz funkcjonowaniu dziecka w otoczeniu

W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, etycznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (K_W03)

W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym a także o występujących w tych płaszczyznach zaburzeniach (K_W05)

U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych i związanych z niesieniem pomocy, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)

U02 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz profektowania i ewaluacji działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności edukacyjnej, w szczególności: wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, resocjalizacyjnej i pomocowej (K_U03)

U03 analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów, zjawisk, faktów i sytuacji społecznych (K_U15)

K01 dostrzega znaczenie nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych (K_K02).

PSYCHOLOGIA OGÓLNA i ROZWOJU CZŁOWIEKA – niezbędne jest posiadanie podstawowej wiedzy o procesach poznawczych, emocjonalnych, społecznych oraz osobowości dzieci oraz funkcjonowaniu dziecka w otoczeniu

1,2 ECTS (30 godzin) = wykład

0,6 ECTS (15 godzin) = konwersatorium

1 ECTS (25 godzin) pracy własnej Studenta = przygotowanie materiałów do podjęcia dyskusji podczas zajęć (rozpoznanie literatury, aktywności podczas zajęć)

0,2 ECTS (5 godzin) przygotowania do zaliczenia przedmiotu = (powtórzenie materiału z wykładu i konwersatorium, zintegrowanie wszystkich informacji pochodzących z zajęć)

W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, etycznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (K_W03)

W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym a także o występujących w tych płaszczyznach zaburzeniach (K_W05)

U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych i związanych z niesieniem pomocy, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)

U02 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz profektowania i ewaluacji działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności edukacyjnej, w szczególności: wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, resocjalizacyjnej i pomocowej (K_U03)

U03 analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów, zjawisk, faktów i sytuacji społecznych (K_U15)

K01 dostrzega znaczenie nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych (K_K02).

PSYCHOLOGIA OGÓLNA i ROZWOJU CZŁOWIEKA – niezbędne jest posiadanie podstawowej wiedzy o procesach poznawczych, emocjonalnych, społecznych oraz osobowości dzieci oraz funkcjonowaniu dziecka w otoczeniu

1,2 ECTS (30 godzin) = wykład

0,6 ECTS (15 godzin) = konwersatorium

1 ECTS (25 godzin) pracy własnej Studenta = przygotowanie prezentacji z danego tematu (studiowanie literatury, aktywność podczas zajęć)

0,2 ECTS (5 godzin) przygotowania do zaliczenia przedmiotu = (powtórzenie materiału z wykładu i konwersatorium, zintegrowanie wszystkich informacji pochodzących z zajęć)

W01 ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, etycznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (K_W03)

W02 ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym a także o występujących w tych płaszczyznach zaburzeniach (K_W05)

U01 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i jej subdyscyplin oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, resocjalizacyjnych i związanych z niesieniem pomocy, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)

U02 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz profektowania i ewaluacji działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności edukacyjnej, w szczególności: wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, resocjalizacyjnej i pomocowej (K_U03)

U03 analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów, zjawisk, faktów i sytuacji społecznych (K_U15)

K01 dostrzega znaczenie nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych relacji w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych (K_K02).

PSYCHOLOGIA OGÓLNA i ROZWOJU CZŁOWIEKA – niezbędne jest posiadanie podstawowej wiedzy o procesach poznawczych, emocjonalnych, społecznych oraz osobowości dzieci oraz funkcjonowaniu dziecka w otoczeniu

1,2 ECTS (30 godzin) = wykład

0,6 ECTS (15 godzin) = konwersatorium

1 ECTS (25 godzin) pracy własnej Studenta = przygotowanie prezentacji z danego tematu (studiowanie literatury, aktywność podczas zajęć)

0,2 ECTS (5 godzin) przygotowania do zaliczenia przedmiotu = (powtórzenie materiału z wykładu i konwersatorium, zintegrowanie wszystkich informacji pochodzących z zajęć)