Uniwersytet Kazimierza Wielkiego - Centralny System Uwierzytelniania

Modele wspomagania rozwoju

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1100-PS-W50MWR-SJ
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Modele wspomagania rozwoju
Jednostka:	Kolegium II
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	6.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Profil:	ogólnoakademicki
Typ przedmiotu:	moduł zajęć do wyboru

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/19" (zakończony)

Okres:	2019-02-18 - 2019-09-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN LAB LAB WYK WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Laboratorium, 10 godzin więcej informacji Wykład, 5 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Magdalena Miotk-Mrozowska
Prowadzący grup:	Magdalena Miotk-Mrozowska
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Egzamin Laboratorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Egzamin
Efekty kształcenia modułu zajęć:	W01 Student zna podstawowe prawidłowości teorii rozwoju psychicznego człowieka, sposoby badania tego procesu oraz podstawowe modele i koncepcje wspomagania rozwoju człowieka w ciągu życia (K_W03) W02 Student posiada pogłębioną wiedzę na temat wybranych metod i narzędzi opisu aktualnej sytuacji życiowej klienta w kontekście wybranych sposobów realizacji procesu wspomagania rozwoju (K_W10) W03 Student posiada wiedzę dotyczącą możliwych działań promocyjnych i prewencyjnych w zakresie oddziaływań wspomagających rozwój oraz form przedsiębiorczości indywidualnej właściwej dla obszaru psychologii wspomagania rozwoju w kontekście oddziaływań edukacyjno-wychowawczych (K_W16) U01 Student potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł, w tym z internetowych baz danych, czytać ze zrozumieniem teksty naukowe i integrować gromadzoną wiedzę w obszarze psychologii wspomagania rozwoju z ukierunkowaniem na problemy wychowawcze (K_U01) U02 Student potrafi stosować wiedzę teoretyczną w analizie i wyjaśnianiu oraz rozwiązywaniu problemów w przebiegu procesów wychowawczych (K_U05) U03 Student potrafi identyfikować i wzmacniać czynniki chroniące zdrowie psychiczne klienta, wskazywać, promować i kształtować zachowania prozdrowotne w obszarze oddziaływań wychowawczych lub odstępstw od prawidłowości tych procesów (K_U16) K01 Student jest otwarty na potrzeby osób w złej sytuacji życiowej czy należących do różnych grup ryzyka zaburzeń, osób i grup społecznych przejawiających różnego rodzaju odmienność i dyskryminowanych oraz wykazuje gotowość do wspomagania psychologicznego jednostek i struktur społecznych, inicjowania takich działań i ujawnia postawę przedsiębiorczości (K_K03) K02 Student jest aktywny w poszukiwaniu nowej wiedzy i niestandardowych rozwiązań, wychodzących poza tradycyjnie przyjmowane w psychologii i ukierunkowanych na indywidualną sytuację życiową klienta w obszarze diagnozy i wspomagania oddziaływań wychowawczych (K_K06) K03 Student rozpoznaje potencjalne zagrożenia dla zdrowia psychicznego i somatycznego oraz propaguje zasady dbałości o zdrowie psych. i fizyczne w procesach wspomagania rozwoju (K_K08)
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne:	Ukończony dotychczasowy tok kształcenia na kierunku Psychologia

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kazimierza Wielkiego.