Historia języka polskiego

Wykład

W_01- student opisuje podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny (K_W02, K_W10).

W_02- student wymienia i definiuje podstawowe terminy z zakresu badań nad historią języka polskiego (K_W02, K_W13).

W_03 - student wymienia okresy badawcze nad dziejami polszczyzny, charakteryzuje je, zna różne periodyzacje dziejów języka polskiego, wymienia źródła prymarne i sekundarne do badań nad dziejami polszczyzny (K_W03).

U_01 - student analizuje poszczególne okresy badań nad polszczyzną, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy, analizuje pisownię zabytków staropolskich (K_U01).

U_02- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego (K_U02).

U_03 - student rozpoznaje typy grafii utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje i omawia je, na ich podstawie charakteryzuje sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok (K_U03).

K_01 - student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega, że język stanowi element dziedzictwa narodowego (K_K05).

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną(K_K08).

Konwersatorium

W_01- student opisuje podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny (K_W01).

W_02- student definiuje podstawowe terminy z zakresu badań nad językiem w aspekcie diachronicznym (K_K02, K_W13).

W_03 rozpoznaje tendencje rozwojowe polszczyzny i opisuje ich charakter oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe (K_W03).

U_01 - student analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy (K_U01).

U_02- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz ą terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego (K_U02).

U_03 - student rozpoznaje gatunki i typy utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje i omawia na ich podstawie sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok (K-U07).

K_01 - student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega (K_K01)

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną (K_K08).

gramatyka historyczna języka polskiego

K_W01 P6S_WG zna i rozumie podstawowe podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny polskiego; umiejscawia dzieje polszczyzny w strukturze kultury narodowej oraz określa specyfikę przedmiotową i metodologiczną, charakterystyczna dla historii języka polskiego.

K_W02 P6S_WG zna i wymienia podstawową terminologię z zakresu badań nad historią języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny

K_U01 P6S_UW student potrafi wyszukać charakterystyczne czynniki sprawcze rozwoju polszczyzny w poszczególnych dobach, analizuje poszczególne okresy badań nad polszczyzną, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy, analizuje pisownię zabytków staropolskich

K_U02 P6S_UW student potrafi wykorzystać i zastosować odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW - student potrafi rozpoznać specyfikę tekstów, interpretować ich właściwości językowe, określić styl ich wypowiedzi.

K-K01 P6S-KK

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną(K_K08).

Konwersatorium

K_W01 P6S_WG student zna, rozumie i opisuje podstawowe fakty z historii języka polskiego umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej oraz określając ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną

K_W02 P6S_WG student zna podstawową terminologię z zakresu historii języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny), rozpoznaje tendencje rozwojowe polszczyzny i opisuje ich charakter oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe.

K_U01 P6S_UW - student wyszukuje, analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy

K_U02 P6S_UW- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz rozumie terminologię i potrafi się nią posługiwać w celu identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW student rozpoznaje gatunki i typy utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje je w zależności od potrzeb indywidualnych i omawia na ich podstawie sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok.

K_K01 P6S_KK student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega, zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną, jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Gramatyka historyczna języka polskiego; wstęp do językoznawstwa historycznego

K_W01 P6S_WG zna i rozumie podstawowe podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny polskiego; umiejscawia dzieje polszczyzny w strukturze kultury narodowej oraz określa specyfikę przedmiotową i metodologiczną, charakterystyczna dla historii języka polskiego.

K_W02 P6S_WG zna i wymienia podstawową terminologię z zakresu badań nad historią języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny

K_U01 P6S_UW student potrafi wyszukać charakterystyczne czynniki sprawcze rozwoju polszczyzny w poszczególnych dobach, analizuje poszczególne okresy badań nad polszczyzną, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy, analizuje pisownię zabytków staropolskich

K_U02 P6S_UW student potrafi wykorzystać i zastosować odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW - student potrafi rozpoznać specyfikę tekstów, interpretować ich właściwości językowe, określić styl ich wypowiedzi.

K-K01 P6S-KK

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną(K_K08).

Konwersatorium

K_W01 P6S_WG student zna, rozumie i opisuje podstawowe fakty z historii języka polskiego umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej oraz określając ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną

K_W02 P6S_WG student zna podstawową terminologię z zakresu historii języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny), rozpoznaje tendencje rozwojowe polszczyzny i opisuje ich charakter oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe.

K_U01 P6S_UW - student wyszukuje, analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy

K_U02 P6S_UW- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz rozumie terminologię i potrafi się nią posługiwać w celu identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW student rozpoznaje gatunki i typy utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje je w zależności od potrzeb indywidualnych i omawia na ich podstawie sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok.

K_K01 P6S_KK student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega, zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną, jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Gramatyka historyczna języka polskiego; wstęp do językoznawstwa historycznego

K_W01 P6S_WG zna i rozumie podstawowe podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny polskiego; umiejscawia dzieje polszczyzny w strukturze kultury narodowej oraz określa specyfikę przedmiotową i metodologiczną, charakterystyczna dla historii języka polskiego.

K_W02 P6S_WG zna i wymienia podstawową terminologię z zakresu badań nad historią języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny

K_U01 P6S_UW student potrafi wyszukać charakterystyczne czynniki sprawcze rozwoju polszczyzny w poszczególnych dobach, analizuje poszczególne okresy badań nad polszczyzną, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy, analizuje pisownię zabytków staropolskich

K_U02 P6S_UW student potrafi wykorzystać i zastosować odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW - student potrafi rozpoznać specyfikę tekstów, interpretować ich właściwości językowe, określić styl ich wypowiedzi.

K-K01 P6S-KK

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną(K_K08).

Konwersatorium

K_W01 P6S_WG student zna, rozumie i opisuje podstawowe fakty z historii języka polskiego umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej oraz określając ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną

K_W02 P6S_WG student zna podstawową terminologię z zakresu historii języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny), rozpoznaje tendencje rozwojowe polszczyzny i opisuje ich charakter oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe.

K_U01 P6S_UW - student wyszukuje, analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy

K_U02 P6S_UW- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz rozumie terminologię i potrafi się nią posługiwać w celu identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW student rozpoznaje gatunki i typy utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje je w zależności od potrzeb indywidualnych i omawia na ich podstawie sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok.

K_K01 P6S_KK student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega, zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną, jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Gramatyka historyczna języka polskiego; wstęp do językoznawstwa historycznego

3 punkty ECTS (75 h)

- praca z książką;

- przygotowanie prezentacji;

- przygotowanie do kolokwium i egzaminu.

K_W01 P6S_WG zna i rozumie podstawowe podstawowe elementy wiedzy o dziejach polszczyzny, o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; wymienia sposoby periodyzacji dziejów polszczyzny polskiego; umiejscawia dzieje polszczyzny w strukturze kultury narodowej oraz określa specyfikę przedmiotową i metodologiczną, charakterystyczna dla historii języka polskiego.

K_W02 P6S_WG zna i wymienia podstawową terminologię z zakresu badań nad historią języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny

K_U01 P6S_UW student potrafi wyszukać charakterystyczne czynniki sprawcze rozwoju polszczyzny w poszczególnych dobach, analizuje poszczególne okresy badań nad polszczyzną, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy, analizuje pisownię zabytków staropolskich

K_U02 P6S_UW student potrafi wykorzystać i zastosować odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz terminologię dla identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW - student potrafi rozpoznać specyfikę tekstów, interpretować ich właściwości językowe, określić styl ich wypowiedzi.

K-K01 P6S-KK

K_05 – student zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną(K_K08).

Konwersatorium

K_W01 P6S_WG student zna, rozumie i opisuje podstawowe fakty z historii języka polskiego umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej oraz określając ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną

K_W02 P6S_WG student zna podstawową terminologię z zakresu historii języka polskiego

K_W10 P6S_WG student ma podstawową wiedzę z zakresu historii Polski oraz wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka polskiego (w jaki sposób czynniki zewnętrzne kształtowały rozwój polszczyzny), rozpoznaje tendencje rozwojowe polszczyzny i opisuje ich charakter oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe.

K_U01 P6S_UW - student wyszukuje, analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także subiektywne sądy

K_U02 P6S_UW- student stosuje odpowiednie metody i narzędzia badawcze oraz rozumie terminologię i potrafi się nią posługiwać w celu identyfikacji i wyjaśniania problemów w zakresie historycznych przeobrażeń języka polskiego

K_U09 P6S_UW student rozpoznaje gatunki i typy utworów staropolskiego piśmiennictwa, analizuje je w zależności od potrzeb indywidualnych i omawia na ich podstawie sprawność funkcjonalną polszczyzny dawnych epok.

K_K01 P6S_KK student zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze, dostrzega, zdaje sobie sprawę z faktu, że język stanowi element dziedzictwa narodowego i buduje tożsamość społeczną, jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się.

Gramatyka historyczna języka polskiego; wstęp do językoznawstwa historycznego

3 punkty ECTS (75 h)

- praca z książką;

- przygotowanie prezentacji;

- przygotowanie do kolokwium i egzaminu.