Trening komunikacji społecznej

U01: potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów [K_U03]

U02: potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień edukacyjnych [K_U04]

U03: potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy[K_U11]

U04: potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć role lidera w zespole [K_U12]

K01: ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w przestrzeni komunikacji, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego [K_K01]

K02: jest wrażliwy na problemy komunikacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne [K_K07]

[K_U03]

[K_U04]

[K_U11]

[K_U12]

[K_K01]

[K_K07]

U01: potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów [K_U03]

U02: potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień edukacyjnych [K_U04]

U03: potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy[K_U11]

U04: potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć role lidera w zespole [K_U12]

K01: ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w przestrzeni komunikacji, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego [K_K01]

K02: jest wrażliwy na problemy komunikacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne [K_K07]

30 L + 95 praca własna studenta = 125 godzin pracy = 5 ECTS

Praca własna studenta obejmuje:

- przygotowanie się do zajęć

- samodzielne studiowanie literatury

- Przygotowanie ustnej pracy obejmującej analizę własnych kwalifikacji i kompetencji (ze szczególnym uwzględnieniem kwestii umiejętności komunikacyjnych, w tym: umiejętności funkcjonowania w roli lidera oraz komunikowania się ze specjalistami innych dziedzin), mapę antycypowanych ścieżek swojej kariery zawodowej oraz projekt rozwijania własnych kompetencji.

- Przygotowanie scenariusza przedsięwzięcia edukacyjnego dotyczącego rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych.

- przygotowanie do kolokwium

U01: potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów [K_U03]

U02: potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień edukacyjnych [K_U04]

U03: potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy[K_U11]

U04: potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć role lidera w zespole [K_U12]

K01: ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w przestrzeni komunikacji, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego [K_K01]

K02: jest wrażliwy na problemy komunikacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne [K_K07]

30 L + 95 praca własna studenta = 125 godzin pracy = 5 ECTS

Praca własna studenta obejmuje:

- przygotowanie się do zajęć;

- samodzielne studiowanie literatury;

- przygotowanie ustnej i pisemnej pracy obejmującej analizę własnych kwalifikacji i kompetencji (ze szczególnym uwzględnieniem kwestii umiejętności komunikacyjnych, w tym: umiejętności funkcjonowania w roli lidera oraz komunikowania się ze specjalistami innych dziedzin), mapę antycypowanych ścieżek swojej kariery zawodowej oraz projekt rozwijania własnych kompetencji;

- przygotowanie scenariusza przedsięwzięcia edukacyjnego dotyczącego rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych.

U01: potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów [K_U03]

U02: potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień edukacyjnych [K_U04]

U03: potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy[K_U11]

U04: potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć role lidera w zespole [K_U12]

K01: ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w przestrzeni komunikacji, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego [K_K01]

K02: jest wrażliwy na problemy komunikacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne [K_K07]

30 L + 95 praca własna studenta = 125 godzin pracy = 5 ECTS

Praca własna studenta obejmuje:

- przygotowanie się do zajęć*;

- samodzielne studiowanie literatury;

- przygotowanie ustnej i pisemnej pracy obejmującej analizę własnych kwalifikacji i kompetencji (ze szczególnym uwzględnieniem kwestii umiejętności komunikacyjnych, w tym: umiejętności funkcjonowania w roli lidera oraz komunikowania się ze specjalistami innych dziedzin), mapę antycypowanych ścieżek swojej kariery zawodowej oraz projekt rozwijania własnych kompetencji;

- przygotowanie scenariusza przedsięwzięcia edukacyjnego dotyczącego rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych.

*Student może zrealizować cześć zajęć poprzez aktywne uczestnictwo w przedsięwzięciu praktycznym na rzecz Wydziału Pedagogiki.