Wsparcie w sytuacjach trudnych

W01 Ma podstawową wiedzę na temat istoty procesu wspierania, jego rodzajów oraz znaczenia w radzeniu sobie z sytuacja trudną

W02 Ma uporządkowaną wiedzę na temat etyki procesu wspierania, zasad udzielania wsparcia w instytucjach, organizacjach pozarządowych, środowiskach naturalnych

W03 Posiada podstawową wiedzę dotyczącą tworzenia warunków optymalnego wsparcia służącemu optymalnemu rozwojowi jednostki i grup społecznych

W04 Ma wiedzę na temat edukacji społeczeństwa w zakresie poszukiwania źródeł wsparcia w sytuacjach trudnych

U01 Potrafi diagnozować potrzeby w sytuacji trudnej, projektować działania pomocowe i dokonać ich ewaluacji

brak

zapoznanie sie z literatura, przygotowanie sie do zajęć, zaliczenie pisemne- test wiedzy- 51% ocena dostateczna

W-1 – Student/ka zna i rozumie w zaawansowanym stopniu wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu pedagogiki [zwłaszcza pedagogiki opiekuńczej i społecznej, teorii wychowania] i innych nauk społecznych stanowiącą teoretyczne podstawy dla realizacji zadań, do których student się przygotowuje (K_W01)

U-1 – Student/ka potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać typowe i nietypowe problemy związane z opieką, wychowaniem i realizacją zadań z zakresu profilaktyki uzależnień w pracy z dziećmi i na rzecz dzieci w wieku od 0 do 15 roku życia oraz wykonywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych przez:

- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji,

- dobór oraz stosowanie właściwych metod w celu zwiększania efektywności swojej pracy zawodowej, między innymi w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych (K_U01)

U-2- Student/ka potrafi planować i realizować własne uczenie się przez całe życie, zwłaszcza w zakresie związanym z wykonywaniem zadań zawodowych pedagoga-profilaktyka, doskonalić jakość swojej pracy skutecznie korzystając z technologii informacyjno-komunikacyjnych (K_U16)

K-1 – Student/ka potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju z uwzględnieniem samokształcenia, doskonalenia własnych kompetencji oraz przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu (K_ K14)

Zapoznanie z literaturą, przygotowanie zadań zleconych na zajęcia oraz test pisemny.