Praktyka psychologiczno-pedagogiczna śródroczna szkoły podstawowej

WIEDZA:

W1 - poznaje w sposób uporządkowany wiedzę z zakresu funkcjonowania instytucji edukacyjnej jaką jest szkoła z wykorzystaniem wiedzy z zakresu studiów matematycznych a także zasady dobrej komunikacji interpersonalnej na wszystkich poziomach i zasady BHP, która jest niezbędną do kompleksowej analizy rzeczywistości szkolnej. (K_W10, K_W11, K_W12)

UMIEJĘTNOŚCI:

U1 - potrafi dokonać obserwacji sytuacji i zdarzeń zachodzących w środowisku szkolnym i pod okiem opiekuna praktyki nabywa umiejętności diagnozowania uczniów (zarówno zdolnych jak i o specjalnych potrzebach edukacyjnych)oraz z odmiennych kulturowo środowisk) w celu efektywnego projektowania działań pedagogicznych odpowiadających potrzebom poszczególnych jednostek czy grupy, doskonali kompetencje komunikacyjne oraz uczy się dialogowo rozwiązywać konflikty i tworzyć dobrą atmosferę w klasie.(K_U35, K_U38)

Bilans godzin pracy studenta: konwersatorium (30h)+ przygotowanie do zajęć (15h) + samodzielne studiowanie literatury(15h) = 60h = 2 ECTS

Student zna środowisko szkolne ze sowich doświadczeń, potrafi obserwować zjawiska zachodzące w życiu szkoły.

Dryden G., Vos J., Rewolucja w uczeniu się, Poznań 1999

Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2007

Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna, Warszawa 2000

Gordon G. Wychowanie bez porażek w szkole, Warszawa 1995

Niemierko B., Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa 1997

Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1998

WIEDZA:

W1 - poznaje w sposób uporządkowany wiedzę z zakresu funkcjonowania instytucji edukacyjnej jaką jest szkoła z wykorzystaniem wiedzy z zakresu studiów matematycznych a także zasady dobrej komunikacji interpersonalnej na wszystkich poziomach i zasady BHP, która jest niezbędną do kompleksowej analizy rzeczywistości szkolnej. (K_W10, K_W11, K_W12)

UMIEJĘTNOŚCI:

U1 - potrafi dokonać obserwacji sytuacji i zdarzeń zachodzących w środowisku szkolnym i pod okiem opiekuna praktyki nabywa umiejętności diagnozowania uczniów (zarówno zdolnych jak i o specjalnych potrzebach edukacyjnych)oraz z odmiennych kulturowo środowisk) w celu efektywnego projektowania działań pedagogicznych odpowiadających potrzebom poszczególnych jednostek czy grupy, doskonali kompetencje komunikacyjne oraz uczy się dialogowo rozwiązywać konflikty i tworzyć dobrą atmosferę w klasie.(K_U35, K_U38)

Student zna środowisko szkolne ze sowich doświadczeń, potrafi obserwować zjawiska zachodzące w życiu szkoły.

30 K + 20 praca własna studenta = 50 godzin pracy = 2 pkt. ECTS

Praca własna studenta obejmuje:

- przygotowanie do zajęć

- analiza tekstów źródłowych i samodzielne studiowanie literatury przedmiotu

- przygotowanie sprawozdań

W1 - poznaje w sposób uporządkowany wiedzę z zakresu funkcjonowania instytucji edukacyjnej jaką jest szkoła z wykorzystaniem wiedzy z zakresu studiów matematycznych a także zasady dobrej komunikacji interpersonalnej na wszystkich poziomach i zasady BHP, która jest niezbędną do kompleksowej analizy rzeczywistości szkolnej. (K_W10, K_W11, K_W12).

U1 - potrafi dokonać obserwacji sytuacji i zdarzeń zachodzących w środowisku szkolnym i pod okiem opiekuna praktyki nabywa umiejętności diagnozowania uczniów (zarówno zdolnych jak i o specjalnych potrzebach edukacyjnych)oraz z odmiennych kulturowo środowisk) w celu efektywnego projektowania działań pedagogicznych odpowiadających potrzebom poszczególnych jednostek czy grupy, doskonali kompetencje komunikacyjne oraz uczy się dialogowo rozwiązywać konflikty i tworzyć dobrą atmosferę w klasie.(K_U35, K_U38).

K1 – jest odpowiednio przygotowany się do przyszłej pracy nauczyciela matematyki i wychowawcy poprzez gromadzenie pierwszych doświadczeń zdobytych podczas praktyki oraz świadomie dokonuje analizy własnych działań ze wskazaniem obszarów wymagających pewnych modyfikacji, charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią i otwartością w relacjach międzyludzkich.(K_K03).

Student zna środowisko szkolne ze sowich doświadczeń, potrafi obserwować zjawiska zachodzące w życiu szkoły.

2 pkt. ECTS = 50 godzin pracy studenta; w tym: 30 godzin konwersatoriów + 2 godziny konsultacji z wykładowcą + 18 godzin pracy własnej studenta.

Praca własna studenta obejmuje:

- przygotowanie do zajęć,

- analiza tekstów źródłowych i samodzielne studiowanie literatury przedmiotu,

- przygotowanie sprawozdań.