Seminarium magisterskie 1100-P-OP2SM-ND
Rok akademicki 2018/19
Seminarium, grupa nr 4

1.Prezentacje koncepcji badań własnych w grupie seminaryjnej.

2. Zasady pisarstwa naukowego w zakresie prezentowania założeń metodologicznych badań własnych.

3. Wybór terenu badań i projektowanie ich organizacji.

4. Zasady i metody przeprowadzania analizy wyników badań własnych.

5. Prezentowanie doświadczeń z przeprowadzonych badań własnych.

6. Prezentacje koncepcji analiz wyników badań własnych.

7. Prace nad wnioskami i rekomendacjami dla praktyki edukacyjnej.

K_W04:

3.0 – definiuje: strategie badawcze, metody badań pedagogicznych, podejścia badawcze paradygmaty badawcze stosowane w pedagogice

4.0-zna uwarunkowania stosowania strategii, metod i paradygmatów badawczych

5.0-zna ograniczenia stosowania strategii, metod i paradygmatów badawczych

K_U02:

3.0 – na podstawie samodzielnej analizy literatury przedmiotu z pomocą prowadzącego dokonuje wyboru paradygmatu i podejścia badawczego, oraz metody badań w celu diagnozowania proces edukacyjnego w badaniach własnych;

4.0 - na podstawie analizy literatury przedmiotu samodzielnie dokonuje poprawnego wyboru paradygmatu i podejścia badawczego, oraz metody badań w celu diagnozowania proces edukacyjnego w badaniach własnych;

5.0- potrafi wskazać ograniczenia dla badań własnych pojawiające się na skutek dokonanego wyboru paradygmatu i podejścia badawczego, oraz metody badań w celu diagnozowania proces edukacyjnego

K_U04:

3.0 – formułuje częściowo poprawną wypowiedź pisemną zawierającą teoretyczne podstawy badań własnych.

4.0 – potrafi pisemnie i ustnie sformułować logiczną wypowiedź charakteryzującą teoretyczne podstawy badań własnych.

5.0 –posługuje się swobodnie wypowiedzią pisemną i ustną przy formułowaniu logicznego uzasadnienia dla wyboru teoretycznych podstaw badań własnych i przy przedstawianiu ich charakterystyki.

K_U05:

3.0-potrafi sformułować zasadniczą tezę/tezy teorii wyjaśniającej mechanizm zjawiska będącego przedmiotem badań własnych zaprezentowanej przez prowadzącego;

4.0- potrafi wyciągać wnioski płynące z tez wybranej do badań własnych teorii dla projektu badań własnych;

5.0-potrafii swobodnie operacjonalizować tezy różnych teorii wyjaśniających zjawiska edukacyjne;

K_U06:

3.0 – na podstawie samodzielnej analizy literatury przedmiotu z pomocą prowadzącego formułuje przedmiot i cel badań własnych, problemy badawcze, wybiera metodę badawczą i ze wsparciem prowadzącego dokonuje ich operacjonalizacji definiując zmienne i formułując wskaźniki do ich pomiaru;

4.0 - z pomocą prowadzącego na podstawie samodzielnej analizy literatury przedmiotu formułuje przedmiot i cel badań własnych, formułuje problemy badawcze, wybiera metodę badawczą na podstawie, których samodzielnie dokonuje ich operacjonalizacji definiując zmienne i formułując wskaźniki do badania zmiennych;

5.0- na podstawie analizy literatury przedmiotu samodzielnie formułuje poprawnie założenia metodologiczne badań własnych

K_K05:

3.0 - zna zasady etycznego postępowania w trakcie procesu badawczego

4.0 – potrafi uzasadniać stosowanie określonych zasad etycznych w procesie badawczym;

5.0 – samodzielnie formułuje konieczność zastosowania określonych zasad etycznych w badaniach własnych i zdaje sobie sprawę z następstw z nimi związanych;

K_K06:

3.0 – rozumie znaczenie własnej odpowiedzialności za swoje działania badawcze;

4.0 – prezentuje częściową odpowiedzialność podczas realizacji badań własnych – zdarzają się błędy;

5.0 – w pełni odpowiedzialnie postępuje podczas badań własnych respektując wszystkie prawa badanych osób;

Zaliczenie na podstawie przedstawionej pracy dyplomowej.